不少科學(xué)家、學(xué)者，小時候就曾被吐槽有“怪癖”行為，就算是自己的家人都難以理解。

愛因斯坦童年就是這個樣子，幾歲大的他就很不喜歡說話，即便是家里來了客人，都不會主動說話。

因為愛因斯坦不喜歡與人交流，所以整個人就顯得比較木訥。

童年的愛因斯坦記憶力也不太好，他對于自己做過的很多事情，就算是剛過去一天，幾乎都會忘得一干二凈。

因為他“突兀”的性格，在其他人眼里，都覺得這個孩子長大之后，肯定不會有什么出息。

但是愛因斯坦的“木訥”，并沒有成為他成功的絆腳石，他通過不斷努力，完成了偉大的科研創(chuàng)舉。

長大之后的他，并沒有“傻傻”的樣子，反而是以高智商被外界追捧。

愛因斯坦對于童年“記憶力差”這事曾作出過回應(yīng)：小時候的他對于自己想要的東西，就已經(jīng)很明確，如果是與自己無關(guān)的事情，就不愿意花費精力去記憶。

孩子小時候各種“劣跡”，往往會讓大人產(chǎn)生偏見，如此也會扼殺不少“天才”。

孩子出生后不久，就已經(jīng)掌握了模仿他人動作的能力，隨著孩子年齡的增長，模仿能力會變得越來越強。

模仿能力較強的孩子，也是高智商的表現(xiàn)。模仿能夠幫助孩子學(xué)習(xí)，同時也能夠切身體會到他人感受。

喜歡看著東西發(fā)呆

高智商兒童對于身邊事物比較敏感，尤其是對小事物的關(guān)注度非常集中。

舉個簡單例子，孩子看到地上爬行的螞蟻，會盯著他們看很長時間，而有些父母會認為他們在“犯傻”。

當孩子專注在做一件事時，父母盡量不要去打擾他。孩子正在用自己喜歡的方式探索問題，了解未知世界。

喜歡提各種不同問題

與大人不同的是，孩子們的思維邏輯更加多元化，他們看待問題的切入點，也是完全不同的。

孩子平時會向媽媽提問“為什么地球是圓形的？”“小狗為什么會搖尾巴？”等類似問題，通過不斷提問，孩子也能夠?qū)W習(xí)到更多知識。

父母不要因為孩子問題太多，而心生厭煩。

調(diào)查研究顯示：喜歡提問的孩子，思維往往都比較敏捷，他們的觀察能力和表達能力都非常強。

孩子很貪玩、好動

小孩子都喜歡各種不同方式的運動，有時候一個孩子可以在蹦床上，連續(xù)蹦幾個小時，看著還是精力滿滿，家人此時也在擔心，孩子是否會太累。

游戲可以釋放孩子多余的精力，讓孩子的大腦進入到啟動環(huán)節(jié)，利用腦海中的想象力，孩子會產(chǎn)生更多新奇好玩的創(chuàng)意。

除了保護好孩子的這幾種“怪癖”，還有一點也非常重要，家長們千萬要記住，那就是要控制好自己的情緒。

父母的情緒，決定著孩子的未來。