對初高中數(shù)學知識及解題方法有系統(tǒng)研究，擅長總結(jié)各類題型和模板，將簡單知識深刻化，復雜題型模型化，重視基礎，強調(diào)理解；課堂不僅教授知識，更注重培養(yǎng)學生考試能力和在生活中嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。教學內(nèi)容條理清晰，重點突出，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系，并梳理思路方法，總結(jié)經(jīng)驗技巧，突破難點和考點。學習是一生的事情，讓學生在中學階段體驗到學習的樂趣和成就感是作為教師的使命。

多年教學經(jīng)驗積淀，注重對教學方法及教育方式的研究，在教學中擅長以啟發(fā)性方式吸引學生興趣，從而使得更加直觀掌握知識點內(nèi)容，課中講授過程中不僅傳授知識更加注重培養(yǎng)學生邏輯思考能力，培養(yǎng)讓學生終生受益的能力。

多年教學經(jīng)驗，熟知中考教學體系及中考考綱，了解各年級學生特性，能夠?qū)⒅R化繁為簡，將知識精華傳授給學生，讓學生輕松掌握知識重難點，培養(yǎng)學生綜合語言能力，激發(fā)孩子自主學習力！

多年教學經(jīng)驗，注重啟發(fā)式教學，相信愛與尊重是教育的出發(fā)點。課堂氣氛輕松，可以照顧到學生的心理特點，以鼓勵和引導為主。注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、邏輯思維能力以及思維品質(zhì)的培養(yǎng)，在講授學科知識的同時，給與學生正確的價值觀，培養(yǎng)學生自主學習能力和良好學習習慣。

注重培養(yǎng)學生主動探究知識的能力；實際課堂中以開發(fā)興趣為主，實現(xiàn)精講多練，潛心研究教材，提升學生成績。

多年的教學經(jīng)驗，在教學中對每一位學生都能有嚴有愛，一直堅信嚴師方可出高徒！對中學的英語的知識點以及考綱，考向把握精準，擅長給學生各種做題方法的引導，課堂上能夠由淺入深，有效的把考點融會貫通，讓學生學學習更有針對性，課堂氛圍輕松活潑，在快速提升學生成績的同時，注重對學生心理健康的疏導，培養(yǎng)學生良好的學習能力。

教學過程中始終堅持以學生為主體，認為老師是學生的啟發(fā)者、引導者，將課堂還原給學生，實現(xiàn)開放、互動型教學模式。

多年教學經(jīng)驗積淀，對初中物理有完整的知識體系，善于總結(jié)題型和做題方法。對于抽象的物理知識以實驗現(xiàn)象和生活現(xiàn)象給學生直觀的展現(xiàn)，化抽象為具體幫助學生理解。注重培養(yǎng)學生的邏輯思維，多角度分析解決問題。

擁有多年教學經(jīng)驗，專注學生習慣養(yǎng)成及思維能力的培養(yǎng)，善于挖掘?qū)W生潛能，讓學生將知識與生活實際相結(jié)合，真切地體會到數(shù)學學科的魅力與真諦。

在教學中能切實針對孩子遇到的寫作問題進行方法教授，在課上盡量開發(fā)孩子自主寫作的能力，讓孩子不再懼怕寫作，同時愛上寫作。用“好吃加營養(yǎng)”的教學方式去營造良好的課堂氛圍。

擁有10多年教學經(jīng)驗，認真負責，有耐心，對學生有嚴有愛，帶領學生快樂學習。

擁有多年的教學經(jīng)驗，課堂幽默風趣，持續(xù)關注學生的學習習慣，語言的表達以及思維能力的培養(yǎng)，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學生不僅我會做更能達到我能講。

擁有多年的教學經(jīng)驗，課堂幽默風趣，持續(xù)關注學生的學習習慣，語言的表達以及思維能力的培養(yǎng)，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學生愛上數(shù)學。

擁有多年教學經(jīng)驗，課堂幽默風趣，專注學生習慣養(yǎng)成及思維能力的培養(yǎng)，善于挖掘?qū)W生潛能，將知識與生活實際相結(jié)合，學以致用。

講課生動形象，互動能力較強。在這種課堂氛圍中，學生心情舒暢，樂于學習，在輕松愉快的笑聲中獲得人生的啟迪，獲得心智的訓練，變機械模仿為心領神會，主動思考。

多年的教學實際經(jīng)驗，形成了一套自己獨特的教學模式。始終信奉“語文即生活，生活即語文”的教學理念，熟悉人教版、部編本兩版教材之間的變化及聯(lián)系點，孜孜不倦地探尋好的教學方法。使得課堂學習形式多樣化，知識點講授清晰，也不失風趣幽默,在潛移默化中幫助孩子形成一定的學習習慣，讓孩子感受到語文的樂趣！

多年美術教育工作經(jīng)驗，自由學習回話，美術功底扎實，在教學過程中能夠運用教育心理學對孩子進行個性化指導，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的美育能力。始終堅信用愛心啟迪孩子的心靈，用教育點燃孩子的智慧，幫助孩子實現(xiàn)自己的夢想！

多年教學經(jīng)驗，專業(yè)功底扎實，在教學過程中能讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，使學生感到學習沒有負擔，激發(fā)學生的繪畫興趣，使繪畫成為是一種享受，一種娛樂，并且能夠讓學生愛上繪畫。